让名著阅读从“浅滩”驶向“深海”——以《骆驼祥子》阅读为例

作者：苑国明

来源：教育实践与研究(A), 2023, (06): 15-19.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.06.019

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名著阅读是提高学生综合素养的重要途径。长期以来，在具体的阅读实践中，师生因受错误观念的影响，阅读停留在表层。为改变现状，教师需要遵循中小学生的认知规律，通过创新阅读方法，提高阅读时效，推动阅读由“浅阅读”向“深阅读”迈进。