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摘要
<正>课堂教学有着不可预设的动态生成性,教师只有以积极的状态应对,营造和谐课堂氛围,精心预设,敢于留白,积极反思课堂和精心设计课堂,才能使课堂出现精彩纷呈精彩。课堂教学的过程本质是师生和生生之间通过信息交流,思维碰撞,使学生获取新知识,培养各种技能和提升素质的过程。在日常课堂教学的过程中,由于教师不同导向,学生个体之间存在认知水平和思维方式的差异,从而使课堂教学过程充满我们出乎意料的动态生成。这种出乎意料的生成,往往把我们的课堂引到超出我们的预设,横生枝节,如果教师经验不足,考虑不周往往感到尴尬,但是它们往往又是一节课真实生成,解决处理得当往往会成为一节课精彩亮点。如果我们教师对这些意外的生
