建构小学生整本书阅读的“任务群”与“朋友圈”

作者：蔡亚

来源：中小学课堂教学研究, 2021, (02): 11-14.

• 小学语文
• 阅读教学
• 整本书阅读

小学生整本书阅读已纳入日常教学体系,如何组织学生进行整本书阅读是广大教师反复思考的实践难点。以自由选择不同主题"阅读任务群"为抓手,依偏好组建"阅读朋友圈",以多样活泼的方式展示阅读成果,即可实现课内与课外、个人与团队相结合的阅读形态,达到较好的整本书阅读效果。