“图形与几何”教学中的“思维可视”策略

作者：沈勤

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (11): 53-55.

• 图形与几何
• 思维可视
• 对策

通过对嘉兴市小学数学六年级期末检测卷中"图形与计算题"的统计,发现"图形与计算题"的得分率历年来是整张检测卷中最低的。对于这种现象,教师可以采用"用图导学""具象活动""构图练习"三个让学生思维"可视"的教学对策,让学生更好地理解几何图形的本质属性,让几何图形在学生心中真正"活"起来。