为了促进以新经济、新产业为背景的新工科专业建设,有效提高人才培养质量,进一步探索新工科背景下的教学模式改革,对比OBE成果导向教学模式和传统教学模式对教学效果的影响,分析实验班与对照班前后数据对比、差异性检验。结果表明,OBE产出导向的教学模式有效地提高了教学效果。
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