道德与法治学科是学生了解个人、家庭、学校、社会、国家乃至世界发展的一把钥匙，其与学生的日常生活息息相关，生活性是该课程的重要特征。文章从整合教学资源、合理融入生活素材，创设教学情境、适时对接学生生活，组织趣味活动、增强学生生活体验，优化案例解析、发展学生思维能力，立足课外实践、拓宽学生知识视野等方面对道德与法治教学的生活化设计策略进行探究，以期给道德与法治课堂教学注入新的活力，有效提高道德与法治课程的教学质量。
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