在现阶段教育改革过程中，教师对分层教育理念的应用越来越重视，如何围绕分层教育理念构建全新的教育体系，确保学生的个性化与多元化发展，已经成为广大教育工作者面临的主要问题。对此，笔者以核心素养背景下的初中数学教学工作为视角，采用分层教育思想就课堂教学目标、教学内容、教学方式进行分层，并围绕不同层次学生设计不同的评价机制，以期能够系统化地提升学生的核心素养，优化课堂的教学质量，推动初中数学教育工作的改革与发展。
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