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摘要
幼儿园园长专业能力是决定幼儿园质量的关键因素，《幼儿园园长专业标准》的颁布为幼儿园园长专业能力提升指明了方向。为进一步提升园长专业能力，在梳理园长的专业能力结构和内容基础上，结合园长角色定位，尝试构建幼儿园园长专业能力模型，并结合北京市222位园长专业能力现状调查，探讨园长专业能力提升路径，未来需进一步厘清园长专业能力表现标准及园长能力转化途径等问题，为构建与园长专业能力模型相适应的评价工具提供依据。
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单位北京师范大学; 北京市海淀区教师进修学校
