引向深度学习的“微探究”——以《鸿门宴》教学为例

作者：朱仁标

来源：中学语文教学, 2019, (07): 23-26.

• 深度学习
• 文言文教学
• 微探究

针对高中文言文教学积弊,在整体感知基础上,以问题为驱动,激活兴趣,适时诱导,聚焦细处,见微知著,促进深度学习,提升学生人文素养与综合能力。