指向概念生成的任务驱动式教学——以“光反应”为例

作者：骆霞琴

来源：中学生物学, 2021, 37(12): 18-20.

• 任务驱动
• 光合作用
• 光反应

以"光合作用——光反应"概念生成为例,在精心设计的任务驱动下,通过引导学生参与活动体验、信息整合、模型建构和迁移应用等学习过程,开展了指向概念生成的任务驱动式教学实践与交流,以探寻概念教学的模式。