启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式在骨科护理教学中的应用研究

作者：赵丽; 李亚明

来源：卫生职业教育, 2023, 41(01): 48-51.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.01.16

• 骨科
• 护理教学
• 启发式临床医学教学模式

目的 探讨启发式临床医学教学模式（PCMC）联合以团队为基础的学习（TBL）教学模式在骨科护理教学中的应用效果。方法 选择2021年1月至2022年2月在骨科实习的80名护生作为调查对象，对照组采用传统教学模式，观察组采用PCMC联合TBL教学模式，比较两组护生考核成绩、对带教教师的评分等。结果 观察组考核成绩、对带教教师的评分、对教学方法的评分、教学满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 骨科护理教学中采用PCMC联合TBL教学模式，相比传统教学模式，可提高实习护生考核成绩、对带教教师与教学方法的评分及满意度，值得推广应用。

• 单位
  中国医科大学; 中国医科大学附属盛京医院; 第一临床学院