一道错题,引发了一场基于微信朋友圈的网络教研。面对不同观点和视角,我们既需要对其进行梳理,更需要明白,重要的不是我们是怎么想的,而是学生究竟是怎么想的。除了直接和学生交流以外,还可以设计一些"重复实验""对比实验",帮助我们更科学、理性地发现学生错误背后的真实思维,从而有的放矢地对学生的错误原因进行分析,并给出有针对性的引导。
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