高中数学课堂中培养学生的问题意识

作者：陈其翠

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (04): 99-101.

• 高中数学
• 有效
• 提问策略

现阶段，在高中数学课堂上教师普遍会使用提问的方式来检验学生的学习成果，同时还能使学生集中注意力，调动积极性，在解答问题的过程中促进课堂教学的持续深入。需要教师明确的是，针对提问策略的设计，需要立足于学生实际学情实现层层递进的渗透，以增强问题有效性，激发学生兴趣，提高课堂效率。