基于化学学科核心素养创设学习体验场——以“铜锌原电池及其原理”为例

作者：侯琼玮

来源：化学教与学, 2020, (11): 15-9.

• 核心素养
• 学生活动
• 学生体验
• 科学探究
• 原电池

"铜锌原电池及其原理"作为高中电化学启蒙章节,起到了承上启下的进阶作用。在新高考背景下,基于化学学科核心素养的培育,电化学的教学应注重教材与生活实际的关联,及其在生产中的迁移应用。在课堂上建立真实的问题情境,设计合适的课堂活动,使学生浸润在"体验式"的真实科研情境之中,创设学习体验场,力求还原真实的探究路径,是实现这一目标的有效途径之一。