乡村教师是乡村教育活动的灵魂,而教师的发展问题却一直成为师资短缺的桎梏。乡村教师发展需求的问题涉及乡村教师的物质待遇、职业发展及技能提升需求等各个维度。该研究研究了甘阿凉地区中小学英语教师在物质条件、职业发展以及技能培训三方面的困境。同时从政府、学校、教师三主体的角度对如何解决贫困地区教师教育资源缺乏、职业需求无法得到有效保障等问题进行了思考。
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