提高校外教育教师专业水平的培训课程设计

作者：韩静; 崔雪

来源：北京教育(德育), 2021, (09): 69-70.

<正>随着教育需求的改变,校外教育教师迫切需要从思想观念、策略方法、创新实践、教育研究等方面提升,以适应校外教育供给侧改革和基础教育的整体发展。1.以目标导向设计培训课程培训课程设计要先明确校外教师的定位。随着教育改革不断深化,校外教育转型、升级成为发展的必然,校内外形成合力,实现融合育人,要求校外教师要具有新思维、新理念、新策略、新技能;校外教师多样化的工作特点,也要求随时代发展更新教育教学主题和内容。这对校外教师的其师德修养、政策水平、专业素养、心理素质提出了更高的要求。