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摘要
目的探讨目标导学模式在眼科学教学中的应用,评价其教学效果。方法选取安徽医科大学2011级临床医学本科4个班的126名学生为试验组,实施目标导学教学方法;另选取同级4个班128名学生为对照组,进行传统教学。通过教学满意度调查和考试成绩比较两组教学效果。结果试验组《眼科学》理论考试平均分数为(87.13±5.82)分,高于对照组,差异有统计学意义(t=4.67,P<0.05)。试验组教学对象教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标导学教学模式激发学生学习主动性,改善教学效果,值得推广应用。
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