“双一流”建设背景下提升本科课堂教学质量的思考——以海南大学为例

作者：林銮珠

来源：大学教育, 2022, (02): 17-20.

DOI：10.3969/j.issn.2095-3437.2022.02.006

• 教学质量
• 教学研究
• 导师制

在“双一流”建设背景下，加强本科教学管理，提高人才培养质量成为高校当前的重要工作。教学督导是提升本科教学质量的有效监控机制。督导检查发现，海南大学总体教学秩序良好，但本科课堂教学质量还有很大的提升空间。如部分年轻教师教学技能缺乏，存在重科研轻教学的倾向；部分老教师教学模式僵化，缺乏教学反思与总结；部分学生存在学习目标不明确、学习态度不端正、学习动力不足等问题。在此基础上，文章从教师、学生、学校三个层面提出创新教学管理机制、提升高校人才培养质量的建议。

• 单位
  海南大学