<正>随着经济社会的发展,在意识形态中人们对人才的标准并不停留在知识认知有多少层面,而是要求人才不仅具有深厚的理论知识而且还需要灵活应用知识的技能。反观各阶段英语语言学习的学生,因受僵化英语教学模式的制约,学生的英语学习能力体现在单词和句子的认知方面,而语言的综合性应用却严重匮乏,显然,学生的英语学习能力与经济社会发展所需要的英语语言人才相差甚远。因而,高中英语教师要审思教学法的不足,并采取科学有效的教学法提升高中
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