在我国，“中国文化失语症”现象普遍存在，学生在运用外语表达中国文化过程中受到阻碍，跨文化交际难以顺利进行，该问题反映我国在外语教学方面还需进一步改进。而教育作为我国提高学生综合素质、培养人才的手段，其产生的效果与教学模式息息相关，为帮助克服我国学生“文化失语”困境，该文初步分析了该现象产生的原因，同时在教学模式视角下探讨实现母语文化和目标语文化平衡教学的具体对策。
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