创意实践的学生视角——以《椅子的设计》例谈中国元素的创意设计学习

作者：冯国健

来源：新课程评论, 2018, (04): 82-89.

• 创意实践
• 中国元素
• 学生视角

创意是社会发展的动力。创意实践是美术学科的核心素养之一,创意实践素养的培育是依托一个个具有创新意识的小主题,学生在课堂中萌发、生长新的思维与行为,建构实践新可能的过程。本文以《椅子的设计》一课为例,在教学中努力让椅子的设计以中国元素的识读、创生为创意实践源点,关注学生认知、思维、个性发展,致力于实现为素养发展而教。