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摘要
目前我国现代学徒制高职教师胜任力的研究内容主要包括：调研、现状、要求、模型、培养措施等。这些研究，把现代学徒制高职教师胜任力作为一个整体研究的成果不多，但研究内容涉及胜任力的各方面内涵。研究热点围绕教师实践能力、教师职业能力发展、教师胜任力提升及模型构建等展开。后续研究可以从现代学徒制高职教师双师建设、现代学徒制各方的跟踪调研、现代学徒制高职教师胜任力的内涵以及胜任力模型的运用等方面开拓或加强。
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目前我国现代学徒制高职教师胜任力的研究内容主要包括：调研、现状、要求、模型、培养措施等。这些研究，把现代学徒制高职教师胜任力作为一个整体研究的成果不多，但研究内容涉及胜任力的各方面内涵。研究热点围绕教师实践能力、教师职业能力发展、教师胜任力提升及模型构建等展开。后续研究可以从现代学徒制高职教师双师建设、现代学徒制各方的跟踪调研、现代学徒制高职教师胜任力的内涵以及胜任力模型的运用等方面开拓或加强。
