议题式教学“把握‘五环节’,串联‘五要素’”的探索——以议题“化危为机:‘疫情’如何倒逼创新”为例

作者：刘喜如

来源：福建基础教育研究, 2020, (08): 85-87.

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• 五环节
• 五要素

议题式教学怎样设计,课堂上又如何落地?笔者在近年的教学实践中逐步探索了议题式课堂教学的"五环节""五要素"。本文以"化危为机:‘疫情’如何倒逼创新"为议题,探析基于"五环节""五要素"的议题式课堂教学。