AIDET沟通在精神分裂症患者健康教育中的应用

作者：彭素英; 林仲文

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(30): 176-179.

• AIDET沟通方式
• 精神分裂症
• 健康教育
• 临床疗效
• 满意度
• 用药依从性
• 心理行为

目的 AIDET沟通方式在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法纳入本院(2018年4月—2019年2月)收治的精神分裂症患者(n=66)作为研究对象,根据入院时间选择研究组(n=33)与对照组(n=33)。对照组提供常规沟通方式,研究组选择AIDET沟通形式,对比两种沟通形式满意度、用药依从性、健康教育效果、心理行为改变评分。结果研究组显效23例,有效9例;对照组显效19例,有效5例。研究组总有效率(96.97%)高于对照组(72.73%),差异有统计学意义(P <0.05)。健康教育前,两组患者用药依从性比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。健康教育后,研究组用药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。心理行为改变方面,研究组自觉抑郁沮丧、自觉一无是处患者少于对照组;能够主动与人交流、活动积极性高患者例数高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组十分满意27例,满意5例;对照组十分满意19例,满意5例。研究组总满意度(96.97%)高于对照组(72.73%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论健康教育中应用AIDET沟通方式对精神分裂症患者起到积极作用,能够改善患者悲伤情绪,调动活动积极性,提高生活质量。同时,患者用药依从性不断提高,沟通满意度良好,有十分重要的临床应用价值。

• 单位
  广州市民政局精神病院