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摘要
本研究以基于用法的语言习得理论和联结主义为基础,结合基于语料库的实例分析,以二语学习者词汇习得的心理机制作为探讨对象,分析二语词汇知识体系的构成及其发展规律。文章认为,词汇知识是依靠人类认知系统建立的独立于学习者母语之外的,包括概念与概念、符号与意义、语言单位与特征以及单位与单位之间的复杂联结关系的一个体系。联结和聚类是语言知识体系的两大重要特征。词汇知识体系按照聚类的特征进行聚类,然后形成复杂的词汇知识网络,并将知识体系应用于理解和产出两个层面。
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单位北京语言大学
