提高中职数学教学实效性的策略探索

作者：马伶伶

来源：产业与科技论坛, 2018, 17(02): 147-148.

• 中职教育
• 数学教学
• 实效性

随着教育体制的不断改革,中职学校的发展受到了较为严重的影响。中职院校和高中学校相比,它的生源素质和基础相对薄弱,这便为教师教学活动的开展增加了难度。在各个科目中,数学是较难的一科,它要求学生具有很强的逻辑思维能力和空间想象能力,但是,中职院校的大部分学生对数学的学习兴趣不高,甚至是对学习的兴趣不高,所以,他们的数学基础不好,逻辑思维能力和空间想象能力不好,因此他们的学习效率也不高。中职院校的教师应该结合学生的身心发展特点,更新教学模式,合理引导学生,激发学生对学习的主动性,从而提高中职数学教学的实效性。本文围绕提高中职数学教学实效性的策略展开具体讨论。