基于“崇文尚美”理念的幼儿自主体验式活动研究

作者：杨晓英

来源：早期教育(教科研版), 2018, (06): 26-29.

• 崇文尚美
• 自主体验
• 教育资源

亲历是一种体验,自主是一种精神。要实现"崇文尚美"理念下的幼儿自主体验学习,应尊重幼儿的学习方式,根据幼儿的现有发展水平及学习认知特点,紧紧依托本地深厚的历史文化底蕴,在感知美、体验美、表现美、追求美的大审美观引领下,积极探究幼儿自主体验式教育资源的开发、内容体系的架构、体验活动的组织以及教师指导策略的研究,形成科学的理论认识,开展有效的实践研究,以促进幼儿的发展。