摘要

良好的开端,等于成功的一半。本文结合《大学英语》课程的教学实践,探讨"产出导向法"的初始环节——"驱动"环节的设计原则和实施流程,对完善"产出导向法"理论有一定的参考价值,并对教学实施有一定的指导作用。

  • 单位
    中国人民解放军海军大连舰艇学院