作为学前教育专业艺术技能课程的"幼儿舞蹈技法与创编",在传统的课程教学中长期存在目标与需求脱节、内容未满足幼儿教师专业标准、实施方式难以促进学生综合发展、评价方式未能客观呈现学生能力等问题。因此,明确课程目标方向、修正传统教学内容、延伸教学实施方法、拓宽教学评价层面,专注学生职后舞蹈教学需求,培养具有综合能力的幼儿艺术教师,促进学前教育专业学生幼儿舞蹈教学质量的提高,这是学前教育专业人才的培养的发展趋势。
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