指标调整不等于评价完善

作者：毛建青

来源：教育发展研究, 2020, 40(19): 17-21.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.19.007

<正>大学和学科排名本质上是一种较直观、较简单的评价方式。评价目的的确定是进行评价的基础,评价指标是评价目的的具体化、行为化和可操作化,因此,评价指标是进行科学评价的关键环节,其可靠性和科学性决定了评价结果的有效性和可靠性。排名质量的核心是排名方法,而排名方法的核心是指标选择。[1]"任何一种测量、评价方式都是有其优势和不足。"[2]目前诸多排名受到质疑的主要原因就是缘于评价指标。因此,大学和学科排名的核心要素和关键是指标体系的设计,包括指标选取、权重设置和评分标准确定。

• 单位
  浙江工业大学