<正>《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调了通过“设计·应用”领域的教学促使学生创造。而折纸艺术引入小学美术课堂中，不仅有利于培养小学生的创造能力，还能为小学生的造型设计创设契机。隋唐时期折纸作品常被人们作为礼品促进文化互动，如花灯、河灯等。一张完整的、未经剪裁的纸张，在不应用胶水、剪刀等辅助工具的基础上仅通过折叠或翻转即可创造出青蛙、衣服等作品。于小学生而言，折纸对开发小学生的数理意识、培养小学生的人文情怀、提升小学生的造型设计能力均具有重要意义。于美术学科教学实践而言，
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