探究“四维度”教学法培养小学生数学高阶思维能力

作者：谢惠密

来源：读写算, 2022, (22): 10-12.

• 小学数学
• 高阶思维
• 教学法

本文基于核心素养培养视角，笔者结合个人教学案例，从改进教学过程、突破教学环节、丰富学生经验三个维度进行逐一探究，仅供参考。