关注数学阅读能力的试题设计例析

作者：叶益桂

来源：福建基础教育研究, 2020, (12): 102-103.

• 数学阅读
• 试题设计
• 读图识表
• 解读过程
• 方法迁移
• 探索规律
• 定义规则

"课标"在评价建议中指出,为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题。基于此,从引导读图识表、解读过程、方法迁移、探索规律、定义规则等角度进行试题设计,考查学生的分析、理解、类推、发现、创新等数学能力,以提升学生的数学阅读理解能力,导向关注数学阅读的课堂教学。