伴随着社会的发展进步,课程改革与开发一直是高职教学中永恒的话题。计算机组装与维修课程是一门动手实践能力非常强的课程。根据扎兰屯职业学院信息工程系的实际情况,对人才培养方案分析,打破传统教学方法,从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、学习方法、教学过程等几个方面出发,采用工作工程系统化的理论体系进行课程开发,对计算机组装与维修课程设计学习情境,反馈课程开发的教学效果。
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