“诵、解、别、明、彰”在《针灸医籍选读》教学中的应用体会

作者：田鸿芳; 韩德雄; 刘婧; 李阳; 张全爱^*

来源：浙江中医药大学学报, 2023, 47(02): 207-211.

DOI：10.16466/j.issn1005-5509.2023.02.018

• 针灸
• 针灸医籍选读
• 诵解别明彰
• 经典理论
• 临床思维
• 继承
• 创新
• 教学

[目的]激发学生学习针灸古医籍的热情和兴趣，提高阅读针灸古医籍的能力，使古代针灸医籍在新时代背景下焕发新的活力。[方法]“诵、解、别、明、彰”历来被视为学习中医经典的必经之路，基于《针灸医籍选读》课程特点，应用现代语言，重新解读该五步法，并应用于实际教学。[结果]现代语言解读下的“诵、解、别、明、彰”五步教学法，课堂教学效果较好，可逐步引导学生对经典理论产生兴趣，激发学生学习针灸古医籍的热情，提高阅读针灸古医籍的能力。[结论]应用现代语言解读“诵、解、别、明、彰”经典学习五步法，可提高学生阅读针灸古医籍的能力，培养学生的临床思维能力，促进针灸经典理论的继承与创新。

• 单位
  浙江中医药大学附属第三医院