合理评价方法是大学英语教学改革的推进器

作者：王翠菊

来源：高教论坛, 2014, (11): 85-87.

• 大学英语
• 教学改革
• 多元化
• 教学评价

随着大学英语教学改革的进程,教学评价成为了制约教学改革深入发展的一个现实问题。合理的教学评价已成为改变"教师为考而教,学生为分而学"的关键。在探讨解决问题的过程中,基于教学评价涉及到的教师和学生两个主要方面出发,从评价的多元化、价值取向以及主体等方面提出了几点改进措施。

• 单位
  山东青年政治学院