基于实证研究促进教师专业成长的思考与实践——《基于教师专业成长的实证研究》课题结题报告

作者：顾金玲

来源：课程教育研究, 2019, (41): 185.

• 实证研究
• 教师专业成长
• 小学教师

教师专业成长是教育教学领域的研究主题,本课题围绕区域教师专业成长这一主题,经过两年的实践研究,探索出教师专业成长的策略与方法、形成了教师专业成长的资源库与案例集,以期为教育决策提供一定的依据。