词汇学习的困难往往是造成学生畏惧英语学习的主要因素。词汇教学的枯燥性、没有掌握有效的学习方法以及学生某些消极的心理因素是导致学生词汇学习困难的主要原因。教师应敏锐地挖掘问题的成因,积极改进教学,从而帮助初中生解决词汇学习中存在的困难。立足于初中英语课堂,以实际案例为依据,来探索初中生英语词汇学习困难的提升策略,为解决初中生词汇学习困难的问题提供相关经验。
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