让数学教师成为有思想的实践者——兼评《基于课程标准的数学教学研究》

作者：杨玉东

来源：中学数学月刊, 2013, (07): 59-60.

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<正>记得在2003年前后,"教师成为研究者"似乎是教育界的热门论点.在这一基本命题下,对于教师专业发展中的"研究"似乎怎么强调都不为过,于是大量旨在提高教师研究水平的专业活动蓬勃开展.这本由浙江师范大学教授张维忠博士主编的《基于课程标准的数学教学研究》如今就呈现在眼前,不禁促使笔者再次陷入沉思:10年后的今

• 单位
  上海市教育科学研究院