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摘要
目的探讨在口腔正畸学教学中实施以目标导向教学理论为指导的教学模式的价值。方法选取80名医学生并随机分成试验组与对照组各40名,对照组采取传统教学模式,试验组采取以目标导向教学理论为指导的教学模式,比较两组教学效果。结果试验组医学生在课时教学完成后的理论知识、实践操作考核成绩均显著高于对照组(P <0.05);在满意度问卷调查结果上,两组医学生的总满意率差异无统计学意义(P> 0.05)。结论基于目标导向教学理论的教学模式用于口腔正畸学的教学中,可取得满意效果,显著提高医学生的专业素养。
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