“三教”改革视域下高职院校实施课程思政的探索

作者：殷哲浩

来源：中国职业技术教育, 2021, (14): 76-80.

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• “三教”改革

高职院校实施课程思政的本质是一次育人理念的变革,其难点在于提炼思政教育元素并与专业课程有机融合以使思政教育元素具象化,对教师培养、教材编制、教法均提出了较高要求。高职院校实施课程思政必须以"三教改革"为抓手,重点解决如下问题:一是基于"三全育人"统筹制定实施课程思政的顶层设计,育人理念从"成才"转向"成人",培养"四观正"的"德智技并进"人才;二是培养德才兼备的"三师型"教师,德行并重且具备扎实的理论知识和过硬的专业实践能力;三是开发"一主多辅"的教材,以灵活的教材形式诠释思政教育元素,以鲜活的教材内容呈现思政教育元素;四是实施教法改革,可供选择的模式有院校统筹课程思政、思政教师与专业教师合作、专业课堂中思政教育元素与专业课程知识融合。

• 单位
  天津商务职业学院