基于思维品质培养的高中英语听说教学探究

作者：李书梅; 李迎春

来源：校园英语, 2020, (44): 149-150.

• 听说教学
• 思维品质
• 思维导图

《课程标准》指出思维品质是英语学科核心素养的四大要素之一,听说课作为外语教学的重要课型,不仅要关注语言技能的培养,还要关注学生思维品质的发展。因此,教师应充分利用听说教学,多方位为学生搭建思维平台,使得听说教学成为提升学生思维品质的过程,促进英语学科核心素养的发展,以达到立德树人的教育目标。