培育数学核心素养的学习路径设计思路

作者：易良斌

来源：基础教育课程, 2018, (10): 39-43.

• 初中数学教学设计
• 数学核心素养
• 学习路径设计

培育学生的数学核心素养,教师在设计学习路径时可以从以下几方面去思考:从一般观念出发,明确数学本质;从问题结构出发,培养系统思维;遵循认知规律,理解知识意蕴,体现数学思想;回归数学历史,融合数学文化,顺应学习需求。