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摘要
碎片化学习在中国历史悠久，而在当今互联网和移动智能设备的普及使泛在学习成为其内化实质。目前碎片化学习取得了突破性成就，但也面临着师生沟通受限、学生注意力分散、教学资源冗杂无序、学习欠缺系统化等一系列挑战。只有从其泛在学习理论之内核出发，利用其交互性、人本性、进化性、专业性的特点，才可应对各项挑战并提供解决方案，使碎片化学习能够扬长避短、与时俱进，继续展现蓬勃生机。
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碎片化学习在中国历史悠久，而在当今互联网和移动智能设备的普及使泛在学习成为其内化实质。目前碎片化学习取得了突破性成就，但也面临着师生沟通受限、学生注意力分散、教学资源冗杂无序、学习欠缺系统化等一系列挑战。只有从其泛在学习理论之内核出发，利用其交互性、人本性、进化性、专业性的特点，才可应对各项挑战并提供解决方案，使碎片化学习能够扬长避短、与时俱进，继续展现蓬勃生机。
