“虚拟教育场”以技术手段打造思政教育场域，构建“身心”在场的课堂教学形式，帮助学生从多维度实现知识沉淀，取得以情感人、以场育人、立德树人的效果。本文在介绍“虚拟教育场”内涵要义和必要性的基础上，系统梳理高校思政课构建“虚拟教育场”的原则，并从以交互技术构建话语叙事场、以仿真技术创设具身环境场、以虚拟现实技术营造心理体验场、以智能评价系统搭建情感关系场等四个层面提出具体的建构策略。
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