基于从数学文化角度分析高职数学与课程思政的有机融合

作者：黄裙燕; 俞海燕

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(21): 92-93.

• 数学文化角度
• 高职数学
• 课程思政

教育的最终目标是"育人",所以在教学实践中需要将"育人"作为所有教育开展的基本着眼点。在高职教育实践中,思政教育的具体开展,目标是帮助学生建立正确的三观,使其具有职业道德与素养,从而使其在之后的求职和就业中发挥较为突出的竞争能力。总结现阶段的教育实践会发现,单纯的思政教育具有比较突出的说教特点,所以很多学生对思政课程不感兴趣,这影响了教育的具体效果,所以为了改善教学,需要对思政教育的具体实施做改变。研究表明,基于数学文化角度加强高职数学和课程思政的有机融合对思政教学推进有积极的意义,所以文章就相关内容做分析,旨在为实践提供指导和帮助。