电子及手写病历模式下PBL教学在神经科临床思维培养中的应用

作者：刘宇平; 李飞奉; 李少明; 徐评议; 邓惠敏; 杨伟文; 田作军^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (03): 71-72.

• 以问题为基础学习
• 床边学习
• 电子病历
• 手写病历
• 神经病学

目的:探讨以问题为基础学习法(PBL)在电子病历(EMR)及手写病历(HMR)模式下对神经科临床思维的教学效果。方法:将93名神经内科实习生随机分为PBL电子病历(PBL-EMR,32人)和手写病历组(PBL-HMR,30人),与床边教学手写病历组(BBL-HMR,31人)对照,分别采用PBL或BBL法带教并比较教学效果。结果:实验后,PBL-EMR和PBL-HMR组实习医生的临床思维(P<0.05)、理论(P<0.01)和总成绩(P<0.01),口试成绩(P <0.05)均明显高于BBL-HMR组;但PBL-EMR和PBL-HMR组间各指标均无明显差异。结论:PBL在EMR和HMR模式下对临床思维的教学效果类似;且优于HMR模式下BBL教学。

• 单位
  广州医科大学附属第一医院