基于学科理解的社会议题教学——以“碳中和的实现”为例

作者：陈康茗; 王锋

来源：化学教与学, 2022, (07): 8-13.

• 社会议题
• 学科理解
• 初中化学
• 复习课

社会议题具有综合情境和广泛的社会参与度，是发展学生素养的良好载体。以“碳中和的实现”社会议题为背景进行深度学习，学生自主建构碳元素化合物转化模型，并在思辨中感悟物质转化认识模型，从化学学科视角和思路出发认识、解决实际问题，提升学生思维深度，促进化学学科理解的发展。