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摘要
文章在高职院校现有心理问题预防与干预机制相结合的基础上，面对测绘专业学生因家庭环境、人际关系、学习问题、恋爱问题、就业压力等因素诱发的心理问题，从测绘专业课程学习、顶岗实习、就业指导、校园活动、奖助学金评审等方面，提出维护和促进学生心理健康的应对策略，帮助学生认清自己的潜力，保持良好心态，拥有健康的生活方式。
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文章在高职院校现有心理问题预防与干预机制相结合的基础上，面对测绘专业学生因家庭环境、人际关系、学习问题、恋爱问题、就业压力等因素诱发的心理问题，从测绘专业课程学习、顶岗实习、就业指导、校园活动、奖助学金评审等方面，提出维护和促进学生心理健康的应对策略，帮助学生认清自己的潜力，保持良好心态，拥有健康的生活方式。
