“双减”背景下小学英语多元化作业设计探究

作者：金文雅

来源：校园英语, 2023, (50): 88-90.

• “双减”
• 小学英语
• 多元化教学
• 作业设计

随着“双减”政策的实施，作业设计受到小学英语教师的关注。教师需要围绕“双减”政策的要求，对英语作业的类型和功能进行再认识，并围绕提质增效的要求展开多元化作业设计，以契合小学生的学业发展需求。此外，教师要认识到多元化作业评价的重要性，并结合多元评价方向和作业沟通进行作业优化。本文将结合教学实际对“双减”背景下的小学英语多元化作业设计进行探究。